北京青少年法律援助与研究中心主任佟丽华3月20日在接受《法制日报》采访时认为，当前，我国的家庭教育存在一些严重问题，与此同时，随着经济和社会的发展，家庭教育还面临着一些新的挑战，急需通过家庭教育立法来应对。

 　　家庭教育需国家立法干预

 　　记者:您认为是否有必要进行家庭教育立法?

 　　佟丽华:长期以来，受“法不入家门”传统思想的影响，家庭教育被视为“家庭私事”、一种群众的自发行为，或者将其作为学校教育的附属品，故而没有引起足够的重视。法律是国家行使公权力的依据，是公权力干预社会公共生活的重要工具，而家庭被认为属于私领域的范畴，一般应当遵循意思自治的原则。

　　但是，这并不意味着法律在任何情况下都不能对家庭进行干预。事实上，国家对某一领域是否需要通过立法进行干预，主要取决于该领域对社会公众的影响程度，尤其是取决于该领域所体现出的公共利益性。如果该领域对于国家利益和社会公共利益至关重要，即可视为获得了进行立法干预的合理性。

 　　目前，我国家庭教育中存在一些严重问题，具体表现为家庭教育严重缺失、家庭教育观念落后与内容偏失、家庭教育知识匮乏。与此同时，随着经济社会的发展，家庭教育在家庭结构转变和网络时代的冲击下遭遇到一些新的挑战，这方面的立法就显得更为必要。

 　　家庭结构转变带来新挑战

 　　记者:在您看来，家庭结构的转变给家庭教育带来了怎样的挑战?

 　　佟丽华:随着社会与经济的快速发展，与过去相比，家庭结构以及家庭价值观念的转变给家庭教育带来了新的局面。

       襄阳博爱心理咨询说：家庭模式由原来的传统大家庭逐渐向“核心家庭转变”，家庭结构逐渐小型化与核心化，越来越多的家庭是由父母与子女两代人组成的，家庭教育完全依赖父母本身，而不再像过去那样还有家族其他长辈来进行教导。同时，家庭结构日趋多元化，出现了单亲家庭、流动家庭、留守家庭等多种类型的家庭。家庭多元化使一些父母疏于对孩子的呵护和管理，缺乏与孩子的沟通与交流，有的父母甚至放弃对子女抚养教育的义务，使这些孩子缺少父母的情感和心理关怀，在身体发育和人身安全等方面缺乏照顾和保护。

 家庭结构变化的同时，家庭价值观念也发生了巨大转变。传统的以家庭发展为本的家庭价值观向以人为本的家庭价值观转变，在以人为本的现代家庭价值观的引导下，促进孩子的健康、全面发展成为家庭教育的宗旨。 但是面对家庭结构以及价值观念的转变，襄阳心理医生认为很多家长的观念与意识却未能紧跟时代的发展作出相应改变。有些家长在与子女相处过程中仍然采用传统的“居高临下”姿态，把子女当作自身的附属品甚至“私有财产”，不能正视子女的正当需求，随意打骂；有的家长则对子女一味地溺爱、娇惯，通过不断满足子女的物质需求作为表达爱的方式；还有一种父母理所当然地把自己不能实现的梦想强加给孩子，给孩子带来过大的压力，导致孩子出现很多反常规的表现。

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